资源共享:一起去植树

作者: 孟帆  来源:北京大学幼教中心  上传时间:2015-04-12

    阳春三月,万物复苏,我们全家参加了幼儿园组织的亲子植树活动。活动过程中,女儿体会了植树的意义,培养了自我管理和计划的能力,还学会了植树的基本方法,体验了植树的快乐,增强了环保意识。下面和大家一起分享一下整个活动过程。
    “树”有多重要
    一天放学路上,女儿激动地对我说:“今天老师给我们看了泥石流、沙尘暴、洪水的照片,知道为什么会发生这些可怕的事情吗?因为人类总是砍伐树木,浪费纸张……”女儿专注的眼神、迫切的心情,对恶劣环境的不安,深深触动了我。“那应该怎么办呢?”我反问。“不浪费纸啊。你知道吗?纸也是用木头做的,不能乱砍树,要多种树!”
    第二天我接到老师通知:下周末,中二班要到户外举行亲子植树活动,请爸爸妈妈和孩子一起带好工具,准时参加。
    原来女儿之前跟我进行的那番深刻讨论是有原因的,老师的活动是有计划的。这样的活动非常有意义,我们开始投入到积极的准备之中。
    植树前的准备
    可是,问题来了,植树需要准备哪些东西呢?我们一起上网查找并下载了植树的视频,了解了基本过程和方法,然后一起讨论植树需要准备哪些物品。
    我们把需要准备的物品分为两类,一类是植树的工具,如铲子、水桶;另一类是生活用品,如水壶、帽子。女儿把这些物品用绘画的形式列出一张清单,根据清单自己去准备,每找好一件就做一个标记。女儿对此特别上心,东西找齐之后每天晚上都要检查一遍。
    我的小树牌
    离植树活动只有几天了,女儿突然问我:“妈妈,植树以后我们会常去看小树,给它浇水吗?全班小朋友的树都在那里,怎样才能分清哪棵是我们种的呢?”看来女儿一直在琢磨这件事情。我恍然大悟:“是啊,妈妈都没想到呢,那你有什么办法呢?”“要不我们给小树制作一张牌子吧。”女儿说。
    于是女儿尝试着制作了一张小树标牌,上面画有自己喜欢的图案,歪歪扭扭地写上了自己的小名,还留下一句祝福小树的话,要我帮她写在上面。
    看到这么珍贵的小树标牌,我提议第二天拿去给标牌塑封,这样它就不怕风吹雨淋了。
    晚上回到家,我突然想到,女儿的好主意应该跟老师和全班小朋友一起分享,建议女儿把这个小树牌带到班里去。果然,老师看到后非常肯定女儿的想法,还在班里展开了相关讨论,也有一些小朋友在幼儿园里制作了自己独一无二的标牌。老师把它们放到班级QQ群里,让爸爸妈妈欣赏。
    开始植树啦
    植树的日子终于到了。活动当天,我们全家一起把坑挖好,女儿小心翼翼地把小树从根部放进坑的中间,很认真地把土盖上,接着拿着小桶排队去接水、浇水。在场的每一个人都干得热火朝天,老师没有指挥,一切却井然有序,小朋友们无比兴奋地向别人介绍自己的小树,还有独一无二的标牌。
    看着一个个融洽的家庭、一张张可爱的笑脸,顿时觉得我们在做一件无比有意义的事情。
    怎样保护树木
    活动结束后,女儿对树木的关注不但没有减弱,反而兴趣更浓了。我们意识到了这一点,带她到公园玩时也注意引导她观察各种植物,如果不知道名称,就拍下照片回去查找资料。慢慢地,女儿又有了新问题:怎样才能保护更多的树呢?于是我们又一起搜集资料,从中筛选了一些小朋友力所能及的事。比如,定期给树木浇水、施肥,不在树上乱写乱画,不把衣服挂在小树上,节约用纸,不用一次性筷子……女儿经常督促我们,一定把单位用过的纸拿回来给她画画用;出去吃饭时,还经常提醒我们和身边的人不用一次性筷子……
    在这一系列的活动中,孩子给了我一个又一个惊喜。看到她的变化,感受到她的快乐,真的很欣慰。
摘自:《学前教育家教版》2015.3
编辑:cicy

关键词: 资源共享去植树

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